段落から英文エッセイへ——Introduction と Conclusion の作り方

📌 英語論文を書くなら、ツールと情報を揃えてから
まとめ
採点者が最初に読むIntroduction——評価を決める3つの要素
逆三角形で組み立てるIntroduction——3ステップで採点者を引き込む
「引っかかる」Thesis statementを1文で書く方法
採点者が最後に評価するConclusion——印象を上書きする3要素
Conclusion の構成：「三角形」（Introductionの逆）
Introduction と Conclusion の対応関係
Introduction・Conclusionの字数配分——超えると減点される上限と下限
📖 関連記事

📌 英語論文を書くなら、ツールと情報を揃えてから

留学情報
留学ジャーナル

留学プランの比較・資料請求（無料）

50年以上の実績を持つ留学ジャーナルで、国・期間・目的別に留学プランを比較。まずは無料の資料請求から。

（※筆者はこの書き方で、修士論文をMerit評価で通しました）
無料で資料請求する →

スタディサプリ
TOEIC対策・英語基礎力

まずは7日間無料体験

Languise
ファイル丸ごと翻訳・校正・要約

AI校正を試してみる

アイディー
プロの人間による英文添削

英文添削を依頼する

※ 上記リンクにはアフィリエイトリンクが含まれます。記事の内容は筆者の実体験に基づいています。

by シツカン（University of Leicester 博物館学修士・Merit）

1段落でPEELが書けるようになったら、次のステップは複数段落をまとめてエッセイにすることだ。

エッセイの前後を支えるのがIntroduction（導入） とConclusion（結論） だ。この2つの役割を理解すると、エッセイ全体の骨格が見えてくる。

まとめ

Introductionは「広い話題→絞り込み→Thesis statement」の逆三角形構成で、論文の問いと答えの方向を最初に示す
Thesis statementは1〜2文で論文全体の主張を凝縮した要素——ここが曖昧だと論文全体の論旨が崩れる
Conclusionは「本文のまとめ→Thesis再提示→今後の課題・提言」の三角形構成で、新しい情報は一切加えない

採点者が最初に読むIntroduction——評価を決める3つの要素

Introductionはエッセイへの「入り口」だ。読み手に3つのことを伝える。

このエッセイは何について書くか（Topic）
なぜこの問いが重要か（Background / Context）
このエッセイでどう答えるか（Thesis statement）

逆三角形で組み立てるIntroduction——3ステップで採点者を引き込む

広い文脈から始めて、徐々に自分の主張へと絞り込む。

[広い文脈・社会的背景] → [問題提起・問い] → [このエッセイのアプローチ・主張（Thesis）]

例：Museums have long been considered custodians of cultural heritage. In recent decades, however, their role has expanded significantly. Despite this shift, questions remain about how effectively museums can serve diverse and marginalised communities. This essay argues that community-focused programming, supported by adequate institutional funding, is essential for museums to fulfil their expanded social mandate.

「引っかかる」Thesis statementを1文で書く方法

Introductionの一番重要な部分はThesis statement だ。

Thesis statementとは、エッセイ全体の主張を1〜2文で述べる文だ。これがないIntroductionは、「何を証明しようとしているのかわからないエッセイ」になる。

Thesis statementの条件： 具体的であること・論争可能であること・エッセイ全体で証明できる範囲であること

弱いThesis：Museums play an important role in society.（当たり前すぎて論じる意味がない）

強いThesis：Museums can most effectively serve marginalised communities by shifting from object-centred to people-centred programming, as evidenced by participatory initiatives in the UK and Australia.

採点者が最後に評価するConclusion——印象を上書きする3要素

Conclusionはエッセイの「出口」だ。

Conclusionでやること：Thesis statementを言い換えて繰り返す（verbatimではなく言い換えで）・各段落の主要なポイントをまとめる・より広い意味での示唆・将来の課題・問いを提示する。

Conclusionでやってはいけないこと：新しいEvidenceや新しい主張を持ち込む・IntroductionのコピーをConclusionに貼る。

Conclusion の構成：「三角形」（Introductionの逆）

Introductionが「広い→狭い」なら、Conclusionは「狭い→広い」だ。

例：This essay has argued that community-focused programming is essential for museums to serve diverse audiences effectively. Evidence from the Tate Modern and Te Whare Taonga o Aotearoa demonstrates that participatory approaches increase accessibility for marginalised groups. Future research should examine how funding models can be restructured to support long-term community engagement without compromising curatorial independence.

Introduction と Conclusion の対応関係

Introduction で立てた問いに、Conclusion で答える。読み手がIntroductionとConclusionだけを読んでも、エッセイの主張の流れがわかるくらいを目指すといい。

Introduction・Conclusionの字数配分——超えると減点される上限と下限

Introduction：全体の10〜15%、Body（本論）：70〜80%、Conclusion：10〜15%

2,000語のエッセイなら、Introduction・Conclusionはそれぞれ200〜300語程度が目安だ。

📘 英語論文の書き方で詰まったら：Kindle書籍『脱・パクリ英語論文』（¥980）

この記事を書いた人：シツカン。University of Leicester 博物館学修士（Merit）。